Drôle de modèle américain…Les Pétroleuses au boulot

En enseignant l’histoire et la géographie, il nous arrive d’être désarçonné(e)s. Oui, vraiment. J’ai commencé l’année en étudiant en classe de terminale professionnelle le chapitre intitulé : Les Etats-Unis et le monde de 1917 à 1989.
Avec la réforme du baccalauréat professionnel en 3 ans, les modalités d’examen ont changé. Désormais, les élèves doivent répondre à une question pure de connaissances notée sur 9 points. Autant dire, que cette partie de l’épreuve a son importance (presque la moitié de la notation). J’ai donc changé mon approche et à chaque fin de chapitre, les élèves (prévenus) ont un contrôle de connaissances. Pour l’instant, ce n’est pas une grande réussite…J’avoue avoir été particulièrement surprise en lisant sur une copie ce qu’était pour un élève le modèle américain :

« Le modèle américain c’est celui qui va contribué au développement de son pays. L’Américain tipique et gros car il mange tout les jours mc do et ne connaisse pas le sport sauf celui qui regarde à la télé. Ils ont une maison, une petite famille, et rentre tout les soirs du travail pour retrouver son chez lui ». Extrait d’une copie avec ses fautes.

Je m’attendais plutôt à voir dans sa copie les termes suivants : melting-pot, démocratie libérale, lobbies, pluralisme, capitalisme, self-made-man, American way of life…Désarmant, n’est-ce pas ?    


Commentaires

Enregistrer un commentaire

Posts les plus consultés de ce blog

La grammaire est une chanson douce d’Erik Orsenna…Coup de cœur des Pétroleuses

Ah si la grammaire pouvait être enseignée différemment, peut-être aurait-elle plus d’adeptes, moins de réfractaires. Je me souviens de mes années collège, de ma prof de français qui un jour, sur un contrôle de grammaire, avait mis comme annotation : « Tu n’aimes pas la grammaire, elle te le rend bien (3/20) ! ». Je n’ai pas oublié malgré le temps passé. Cela ne m’a pas empêché pour autant de devenir moi aussi prof d’histoire/géographie et de français ! Mais si Erik Orsenna avait pu écrire La grammaire est une chanson douce au temps de mon adolescence, peut-être serais-je devenue une inconditionnelle de la grammaire, peut-être aurais-je mieux compris ses subtilités et son intérêt. Ce livre adorable, touchant, peut vous aider, si besoin est, à véritablement vous réconcilier avec cette discipline. Pour nous, c’est fait depuis pas mal de temps déjà ! En voici quelques passages : « Le français est votre pays. Apprenez-le, inventez-le. Ce sera, tout...
Lire la suite

Calligramme à la mode 2010…Les Pétroleuses au boulot

Image
Une petite piqûre de rappel. Un calligramme « est un poème dont la disposition graphique sur la page forme un dessin, en général en rapport avec le sujet du texte, mais il arrive que la forme apporte un sens qui s’oppose au texte. Cela permet d’allier l’imagination visuelle à celle portée par les mots ». L’an dernier, en classe de Seconde professionnelle, nous avions parlé de poésie et de ses diverses formes. Pour illustrer le cours, je leur avais demandé de faire un calligramme sans toutefois imposer de sujet. Ce travail était à faire à la maison. J’ai bien entendu eu droit à un certain nombre de plagiats (d’où un exposé ultérieur sur : La propriété intellectuelle). Quant aux autres, j’avoue avoir eu quelques surprises dont celui qui suit :                    « Le caca sort des fesses                    comme un pont ...
Lire la suite

Chagrin d’école (Daniel Pennac)…Coup de cœur des Pétroleuses

Une de mes élèves m’a prêté ce livre en ajoutant : « tous les profs devraient lire ce livre, cela changerait peut-être leur façon de faire ». Elle n’a pas tout à fait tort sur bien des points. Notre enseignement doit s’adapter, c’est vrai. L’école pour tous est une utopie, nous le vivons tous les jours. Mais les Hautes Instances semblent l’ignorer et continuent de se fourvoyer et à former des bataillons de cancres. Ce livre aborde le sujet de l’enseignement sous un angle bien différent…à travers le regard d’un cancre, qui n’est autre que celui de l’auteur…Les vérités se succèdent mais le ton reste léger et l’humour omniprésent, permet d’aborder cet aspect sombre de l’Ecole, sans tomber pour autant dans un catastrophisme définitif. Publié en 2007, il a reçu le prix Renaudot. En voici quelques extraits : « Je ne comprenais pas. Cette inaptitude à comprendre remontait si loin dans mon enfance que la famille avait imaginé une légende pour en dater les o...
Lire la suite